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LIBROSMetodologia de Enseñanza de la Vela | REF.: LMEV-2 |
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AUTOR: Jordi Renom Pinsach [Ver más del mismo autor]
TEMA: Vela Ligera -Iniciacion, Regata- [Ver más libros del tema]
RESUMEN DEL LIBRO:
En los últimos años, la enseñanza de la vela ha experimentado fuertes cambios en diversos frentes. La vela se ha hecho más accesible y la oferta de centros donde aprender y practicar ha crecido notoriamente. Además la llegada de nuevos diseños de embarcaciones, que proporcionan diversión inmediata con unas mínimas exigencias. En términos generales, aprender a navegar implica la adquisición de forma divertida, de una serie de competencias para el manejo autónomo de una embarcación,
PRECIO: 27,00 Euros
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IDIOMA | PAGINAS | AÑO | EDICION | MEDIDAS | ILUSTRACION | ENCUADERNACION | Castellano- | 315- | 2004- | 1ª- | 15x21,5- | Dibujos b/n- | Rustica- |
INDICE DEL LIBRO:
INTRODUCCION:
Objetivo de este manual.
Los problemas de la enseñanza de la vela.
Temas a tratar.
EL MODELO DE APRENDIZAJE:
Presentación del modelo.
Fase 1: Conservación del Viento Real.
Fase 2: Construcción del espacio.
Fase 3: La representación.
Fase 4: Descubrir los efectos causales.
Fase 5: Control de los efectos causales.
Fase 6: Areas de conocimientos y habilidades.
Fase 7: Autonomía.
AREAS DE ENSEÑANZA:
Dirección.
Propulsión.
Equilibración.
Orientación.
Seguridad.
Maniobras.
Aparejo.
Léxico.
El medio.
Actitudes y valores.
Consideraciones sobre las áreas.
OBJETIVOS DE LA METODOLOGIA DE LOS ESTANDARES:
Objetivos y programas.
Sistema de la Federación Francesa de Vela:
Recorridos de prueba.
Sistemas derivados:
Real Federación Española de Vela.
Federación Catalana de Vela.
Problemática delos sistemas estandarizados.
HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA: EMBARCACIONES:
La adaptación del material.
Embarcaciones : Tendencias innovadoras.
Modelos de tablas.
Modelos de catamaranes.
Monocascos individuales.
Monocascos dobles y colectivos:
Dobles.
Colectivos.
Modelos para vela adaptada.
HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA: MEDIOS EN EL AGUA:
Aparejos didácticos.
Optimist modificado:
Velas simétricas.
Ecran.
Mini Espi.
Condiciones.
Recorridos balizados:
Recorridos convencionales.
Recorridos de través.
Recorridos en L progresivo.
Recorrido circular y radial.
Talleres de corcheras:
Forma en _
Forma en L.
Forma en II.
Otros recursos.
HERRAMIENTAS PARA LA ENSEÑANZA:MEDIOS EN TIERRA:
Simuladores mecánicos:
Simulador circular.
Simulador cardán.
Modelo por radiocontrol.
Mechanical Sailing Simulator.
Simulador EVA.
Plano inclinado.
Modelos a escala.
Otros recursos.
PROGRAMACION Y SESIONES:
Variables de la satisfacción.
Las sesiones.
La sesión 0.
La sesión inicial:
Pautas generales.
Objetivos.
La sesión diaria:
Actividad en el aula.
Aparejar.
Navegación 1.
Navegación 2.
Desaparejar y guardar.
Puesta en común.
Salida.
Ultima sesión.
Seguimiento.
Programa catálogo:
Presentación de la escuela.
El deporte de la vela.
El equipo de técnicos.
Objetivo de los cursos / actividades.
Programación de cursos y actividades.
Equipamiento.
Metodología.
Normativa de funcionamiento.
LA EVALUACION:
Objetivos dela evaluación.
Utilidad de la evaluación.
Procedimiento: Preguntas tipo1:
Lámina 1: Con viento y sin velas.
Lámina 2:Con velas y sin viento.
Lámina 3: Con velas y viento.
Lámina 4: Con errores.
Lámina 5: Maniobras.
Lámina 6: Recorridos.
Lámina 7: Estrategias.
Procedimientos: Preguntas tipo 2.
Otras clasificaciones de preguntas.
El modelo del SEE:
Estructura del SEE.
Ejemplos del SEE amarillo.
LA VELA COMO MEDIO:
Ocio y vacaciones.
Vela escolar.
Vela adaptada.
Vela colectiva.
Outdoor training.
Jardín de mar.
Vela femenina.
Vela tercera edad.
Vela integración.
Scouts Marinos.
Educación en el tiempo libre.
Otras modalidades.
Bibliografía.
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